ATÖLYELER / WORKSHOPS
.
Tarih: 4 Aralık 2018, Salı
Saat: 14.00 - 15.30
Atölye 1: Sınıfımdaki Bireysel Farklılıkların Farkındayım: Çoklu Zeka Kuramı
Yrd. Doç. Dr. Senem Åžanal Erginel – Uluslararası Final Üniversitesi
Ä°çerik /Süreç: ÖÄŸretim planlamasında ve öÄŸretim yöntemlerinde çoklu zeka kuramının uygulanması
Kontenjan: 10 – 20
Atölye 2: Okul Denetmeni Olma Kriterleri ve Portfolyoların Önemi
Dr. Osman Vaiz – Uluslararası Kıbrıs Üniversitesi
Ä°çerik /Süreç Kıbrıs’ın Kuzey ve Güney’inde okul denetmeni olma kriterlerinin ortaya konması, Bir mesleki yansı olan portfolyoların açıklanması, denetmen olmada portfolyoların önemi ve katılımcıların okul denetmenini mesleki açıdan yeniden tanımlaması.
Kontenjan: 20
Atölye 3: Kıbrıs’ta Çevre EÄŸitiminde Kullanılabilecek Sınıf Dışı Ortamlar ve Bu Ortamlarda Çevre EÄŸitimi Yaparken Dikkat Edilmesi Gerekenler
Yrd. Doç. Dr. Nazım KaÅŸot – Yakın DoÄŸu Üniversitesi
Ä°çerik /Süreç Kıbrıs adası genelinde çevre eÄŸitimi yaparken kullanılabilecek çevre merkezlerinin neler olduÄŸu tanıtımı yanında, sınıf dışında çevre eÄŸitimi yaparken dikkat edilmesi gereken noktalar hakkında bilgi verilecektir.
Kontenjan: 20
Tarih: 4 Aralık 2018, Salı
Saat: 15.45 - 17.15
Atölye 4: Çocuklarda Cinsel GeliÅŸim ve Cinsel EÄŸitim
Yrd. Doç. Dr. AyÅŸe Bengisoy – Lefke Avrupa Üniversitesi
Ä°çerik /Süreç: Çocuklarda cinsel geliÅŸim süreci, cinsel istismar ve ihmalin farkındalığı, cinsel eÄŸitim programı ile vaka çalışması sürecinden oluÅŸmaktadır.
Kontenjan: 15
Atölye 5: Bireyle Psikolojik Danışma Uygulaması
Yrd. Doç. Dr. Anıl Görkem – Lefke Avrupa Üniversitesi
Ä°çerik /Süreç: 5 Psikolojik Danışma AÅŸamaları kullanılarak Sürecin uygulamaya dayalı deÄŸerlendirilmesi
Kontenjan: 8
Atölye 6: Anaokulu ve Ä°lkokul ÇocuÄŸunda Sayı Hissi ve GeliÅŸtirilmesi Prof. Dr. Sinan Olkun – Uluslararası Final Üniversitesi
Ä°çerik /Süreç Sayı hissi nedir?
Sayı hissinin erken göstergeleri nelerdir?
Çocukta sayı hissi neden önemlidir?
Sayı hissi neden erken ele alınmalıdır?
Sayı hissi nasıl geliştirilir?
Ebeveyn ve öÄŸretmenler neler yapabilir?
Kontenjan 1-50
Atölye 7: ÖÄŸrencilerim için Ä°lkyardım ÖÄŸreniyorum
Yrd. Doç. Dr. Halil Kamışlı – Uluslararası Final Üniversitesi
Ä°çerik /Süreç: Ä°lkyardım nedir?- Temel YaÅŸam DesteÄŸi - BoÄŸulmalarda -Kanamalarda-Kırıklarda – Yaralanmalarda - Bilinç BozukluÄŸunda - Hayvan Isırmalarında - Yabancı cisim kaçmalarında Ä°lkyardım. 1 saat Teorik 1 saat Uygulama
Kontenjan: 6
Tarih: 5 Aralık 2018, ÇarÅŸamba
Saat:14.00 - 15.30
Atölye 8: Ruh SaÄŸlığında Pozitif Psikoterapinin Etkin Kullanımı
Yrd. Doç. Dr. Asuman Bolkan - Kıbrıs Ä°lim Üniversitesi
Ä°çerik/Süreç: (PPT) POZÄ°TÄ°F PSÄ°KOTERAPÄ°; bireysel, çift ve aile psikoterapisinde var olan kaynakların kullanımını merkeze alan bir psikoterapi yaklaşımıdır. Psikodinamik, hümanistik, davranışçı, kültürlerarası ve salutogenetik yaklaşımların tutarlı bir sentezi olarak tanımlanabilir. PPT bütünleÅŸtirici bir yaklaşım olarak uyguladığı yöntemleri sistematik bir ÅŸekilde danışanların ya da ailelerinin ihtiyaçlarına uygun ÅŸekilde esnetebilmeye olanak saÄŸlamaktadır.
1. Pozitif Psikoterapinin temel bakış açısı, felsefesi ve prensipleri
2. Pozitif Psikoterapide denge modeli
3. Pozitif Psikoterapide birincil ve ikincil yetenekler
4. Pozitif Psikoterapide kullanılan araç ve gereçler
5. Pozitif Psikoterapinin 5 basamağının Psikoterapide kullanılması
Kontenjan: 100
Atölye 9: Zihinsel YetersizliÄŸi Olan Bireyler Ä°çin Ölümü Anlama Ve Yas Süreci Ä°le BaÅŸa Çıkabilme Stratejileri
Yrd. Doç. Dr. Neslihan KuloÄŸlu Türker – Uluslararası Final Üniversitesi
Ä°çerik/Süreç: Bu çalışmanın amacı, ölüm nedenli bir kayıp durumunda zihinsel yetersizliÄŸi olan bireyin durumu anlaması, yas sürecini anlayabilmesi ve baÅŸa çıkabilmesi için uygulanabilecek stratejiler konusunda bilgi vermektir.
Ä°çerik: Ölümün algılanması
Erken ölüm eÄŸitimi
Bilgilendirme
Duyguları anlama
Cenaze törenine katılma
Yas tutma
Kontenjan: En az 5
Atölye 10: DüÅŸündüm. Ä°stedim. GerçekleÅŸtirdim.
Yrd. Doç. Dr. Sevilay ATMACA – Uluslararası Kıbrıs Üniversitesi
Yrd. Doç. Dr. Nalan SINAY – Uluslararası Kıbrıs Üniversitesi
Ä°çerik /Süreç Amaçlarımızı nasıl belirliyoruz? ÇaÄŸa uygunluk, kiÅŸisel yeterliklere uygunluk, çevresel etkenlere uygunluk ve bunları hedeflerimiz haline nasıl getirebiliriz? Bunlarla gerçekleÅŸtirilebilir hedefler nasıl oluÅŸturulur? EÄŸitimcinin mesleki ve kiÅŸisel doygunluÄŸu nasıl saÄŸlanır? Bu doygunluÄŸun mutluluk, baÅŸarı, kendinden sonra gelen nesile bilgi ve kültür aktarımından kaynaklanan hazzın temelleri nasıl atılır?
Bu çalışmada, çağın sorunlarından biri olarak görülen “muhakeme yetisi kaybının” üç farklı boyutta ele alınması planlanmıştır. Atölyede öÄŸretmen adayları ve öÄŸretmenlerin kiÅŸisel farkındalıklarını doÄŸru bir ÅŸekilde tanımlamaları, bulundukları çevresel etkenlerle istendik yönde nasıl ÅŸekillendirilebileceÄŸine yönelik uygulamalı çalışmalar gerçekleÅŸtirilecektir.
Kontenjan: 9 – 18 kiÅŸi
Tarih: 5 Aralık 2018, ÇarÅŸamba
Saat:15.45 - 17.15
Atölye 11: Matematiksel Modelleme Yoluyla Sihirbazlık Etkinlikleri
Prof. Dr. Osman Cankoy – Atatürk ÖÄŸretmen Akademisi
Ä°çerik /Süreç: Ä°lkokul 4.-5. sınıf ve ortaokul düzeyindeki çocuklarla birtakım iÅŸlemsel sihirbazlık etkinlikleri gerçekleÅŸtirip bunların nedenlerinin cebirsel yollarla öÄŸrencilerle birlikte nasıl tartışılabileceÄŸinin ele alınması.
Kontenjan: 10-15
Atölye 12: Yaratıcı Yazma Becerisi ve ÖÄŸretimi
Doç. Dr. Ahmet Güneyli – Yakın DoÄŸu Üniversitesi
Ä°çerik /Süreç: Bu atölyenin amacı, katılımcıların hem yazılı anlatım becerilerini geliÅŸtirmek hem de onlara yaratıcı düÅŸünme konusunda yetkinlik kazandırmaktır. Yazılı anlatım becerilerini geliÅŸtirmek için uygulamalı bir öÄŸretim anlayışı benimsenecek; karakter analizi, öykü haritası oluÅŸturma ve yaratıcı okuma gibi çeÅŸitli tekniklerden yararlanılacaktır. Farklı metin türlerinde yazılar oluÅŸturmak (deneme, öykü, tiyatro, ÅŸiir gibi) için uygulamalar gerçekleÅŸtirilecektir. Yazma becerisinin geliÅŸimi için süreç temelli bir eÄŸitim öngörülmektedir. Buna göre, yazma öncesi plan-taslak oluÅŸturma, yazma anında dikkat edilmesi gerekenler ve yazma sonrasında da öz deÄŸerlendirme konularında farkındalık yaratmak amaçlanmıştır. Yazılı metinlerde görülen sorunları eleÅŸtirme ve çözüm önerileri sunma konusunda da çalışmalar yürütülecektir. Son olarak yaratıcı yazma becerisinin öÄŸretimine iliÅŸkin etkinlik tasarlama çalışmaları gerçekleÅŸtirilecektir.
Kontenjan: Sınırlandırılmasın
Atölye 13: EÄŸitimde Güncel Yaklaşımlar: Okullarımızda Fark Yaratmak
Dr. Özlem DaÄŸman – Atatürk ÖÄŸretmen Akademisi
Kontenjan: 20
- Her bir atölye ücreti 50TL olup aÅŸağıdaki Banka hesaplarına yatırılmalıdır.
- Ücret öderken mutlaka adınızı ve hangi numaralı tölyeye kayır yaptırdığınız yazılmalıır
- Atolye ücreti yatırıldıktan sonra beidoglu@yahoo.com adresine dekont gönderilmelidir.
ÖYAK - Kıbrıs Türk ÖÄŸretmenler YardımlaÅŸma Kooperatifi Ltd.
Hesap adı: Kıbrıs Türk EÄŸitim AraÅŸtırmaları BirliÄŸi DerneÄŸi
Hesap No: 01-304-00054332
Kıbrıs Türk ÖÄŸretmenler Kooperatifi
Hesap Adı: Kıbrıs Türk EÄŸitim AraÅŸtırmaları BirliÄŸi DerneÄŸi
Hesap No: LYTL 001247
|
